el uso educativo de los videojuegos

El uso educativo de los videojuegos.

Ejemplos de uso de videojuegos en centros educativos.

Hoy en la actualidad el uso de las tecnologías han llegado a todos los ámbitos de la vida, ahora cómo podemos observar los videojuegos también han llegado a los centros educativos ya era de esperarse a como esta tan avanzada esta tecnología. Y también ya hace tiempo que los niños usan los ordenadores en la escuela es como parte de su proceso de aprendizaje

Pero hoy en día lo que se pretende  en este manual es desmitificar el uso de los videojuegos y dar algunas claves que nos permitan utilizarlos para favorecer el desarrollo educativo de los niños.  E igual se han aprovechado los videojuegos en el aula para así aprovechar el interés que generan entre la juventud para favorecer su uso como herramientas educativas.

Es bueno que los docentes generen los videojuegos en el aula pero que tengan algo en común con la materia que se da a conocer, hay se pueden trabajar conceptos relacionados con el azar, la autoestima o la interacción en el grupo. También les sirve de asumir los errores que han cometido durante el juego y generalizando el ánimo para realizarlo de nuevo y resolver los errores que ha cometido. Todo tipo de videojuegos tienen una función

Un  ejemplo interesante es el juego de aventuras Harry Potter y el Cáliz de Fuego. Este juego está basado en las historias del libro de J. K. Rowling. Alrededor de su protagonista se ha creado una cultura popular cercana a los niños y niñas, existiendo distintos objetos con la imagen del personaje y sus amigos. Este éxito se ha utilizado para entrenar las habilidades narrativas del alumnado. El objetivo de la experiencia era que los niños de 5º de Primaria aprendieran a escribir historias.

Con esto podemos realizar un blog, ya que el alumno le pueda quedar más información sobre el personaje o la historia. Pero para ello deben de realizar una investigación demasiada profunda sobre el personaje para el aprendizaje. Con esto los niños aprenden y les gusta ya que es de una forma divertida, utilizando los videojuegos que más les gustan y con las personas que más quieren. Los videojuegos se introducen para favorecer la motivación del estudiante. Prácticamente los videojuegos lo realizar llamativos para que los niños se entretengan y les llame la atención.

Se utiliza un juego para mejorar el razonamiento matemático. En el conjunto de juegos encontramos distintos objetivos, como aprender a contar, identificar y comparar objetos, realizar sumas, enumeraciones, etc. Cada juego se repite si el alumno se equivoca.

Pero pasando a otras personas que piensan que los videojuegos no sirven de nada que solo afectan al niño y que no tiene ningún aprendizaje al contrario los involucran a la violencia pero no es así como ellos dicen por eso se debe saber escoger los videojuegos, porque hay malos y buenos, que afectan y no afectan. Los buenos permiten el dominio de las habilidades y poder imaginar otro mundo (imaginario) con otro ambiente, que les sirve observar.  Y malos puede ser debido a que los videojuegos es la referente al aislamiento, que consiste en decir que los videojuegos provocan que los jugadores se aíslen del mundo y se conviertan en seres asociales. Si bien los videojuegos permiten que el jugador juegue solo, los juegos preferidos por buena parte de los usuarios son aquellos que permiten que se juegue por muchos jugadores, ya sea de forma competitiva o colaborativa. Y otra desventaja es que se pueden hacer adictos y ponerse agresivo, cuando quieran que deje el juego.

Ejemplo, el uso de videojuegos educativos en las aulas y, también, como refuerzo educativo en las casas, permite mejorar la motivación del alumno y la cantidad de tiempo que dedica a aprender. Además, estos videojuegos suelen incluir opciones para adaptar la dificultad del juego a las necesidades del niño, lo cual permite personalizar el proceso de aprendizaje a cada alumno y hacer un refuerzo sobre los contenidos o habilidades que más necesita. Además, disponer de videojuegos educativos evita al profesor y a los padres y madres tener que conocer los distintos videojuegos comerciales. El profesor, por su parte, ya no tiene que hacer una búsqueda entre los numerosos videojuegos comerciales y aprender a jugarlo para poder usarlo con los niños.

 

 

 

 

el potencial didactico de los video juegos

Los videojuegos son juegos de competencia y combate ya que los que juegas estos videojuegos son jóvenes y están basados en el poder del dominio en los jóvenes ya sea en la violencia y el sexismo, también mediante en el juego los jóvenes se conocen y no aprenden el cumplimiento adecuado del deber, desear y poder ser hombres jóvenes, también hay conocen sus capacidades,  habilidades  y destrezas de jugar virtual.

El potencial didáctico de los videojuegos…

Se dice que en la actualidad los videojuegos se están aumentando sensiblemente la oferta de videojuegos educativos, y con eso tienen la alternativa de comprar videojuegos violentos.

Estos programas proponen al jugador la realización de una serie de actividades que coinciden en la mayoría de los productos: laberintos, juegos de emparejamiento, de dibujo y actividades de reconocimiento de letras, colores, números, formas, notas musicales…

Igual los videojuegos sirven para que el joven aprenda nuevas formas de aprendizaje  e información ya que lo entretiene, el joven se concentra y pone toda su atención al juego, además de ayudar a construir las habilidades físicas y psicomotoras del niño que necesitan en esa etapa de su vida.

Y como nos dicen los autores Aguiar y Farray ellos afirman que los videojuegos favorecen los reflejos, la psicomotricidad, la iniciativa y la autonomía, pudiéndose introducir en la educación con una finalidad didáctica, para contribuir al logro de determinados objetivos educativos. Así, destacan que:

 Los juegos de deportes permiten la ejercitación de ciertas habilidades de coordinación, así como profundizar en el conocimiento de las reglas y estrategias de los deportes.

 Los juegos de aventura y rol pueden proporcionar información y constituir fuente de motivación hacia determinadas temáticas. El educador deberá promover la reflexión sobre los valores y contravalores que se consideren en el juego.

 Los simuladores y constructores permiten experimentar e investigar el funcionamiento de máquinas, fenómenos, situaciones. Siempre se debe advertir que se está ante un modelo y que, por tanto, sólo constituye una aproximación a los fenómenos que suceden en el mundo físico. La realidad normalmente es mucha más compleja.

 Los juegos de estrategia exigen administrar unos recursos (dinero, tiempo, armas…) prever los comportamientos de los rivales y trazar estrategias de actuación para lograr unos objetivos. Es conveniente organizar actividades participativas que permitan analizar y comentar aspectos de carácter moral que se pueden presentar en estos juegos con los jugadores.

 Los puzzles y juegos de lógica desarrollan la percepción espacial, la lógica, la imaginación y la creatividad.

Juegos de preguntas que pueden servir para repasar determinados conocimientos.

Todos estos videojuegos sirven para el desarrollo del niño ya que desarrollan sus habilidades y le ayudan a realizar estrategias de conocimientos, también socializar y lograr un objetivo. Pero también es malo ya que algunos videojuegos pueden contener violencia. Por ello los juegos educativos, si están bien diseñados, no deben presentar ningún riesgo específico.

También Gómez del Castillo (2007), tomando como referencia a diversos autores (Grupo F9; Gree, 2004; Alfageme, 2003), agrupa en cuatro vertientes los aspectos potenciadores del aprendizaje y beneficiosos para nuestros jóvenes:

1-      Aspecto cognitivo

2-      Destrezas y habilidades

3-      Aspectos socializadores

4-      Alfabetización digital

La primera tiene como beneficios sirven para que el alumno aprenda a memorizar, observar y descubrir cosas nuevas. Capacidad lógica, razonar lo que está realizando, comprender lo que observa y realiza, el vocabulario y también les sirve para planear estrategias. 

La segunda, autocontrol y autoevaluación; implicación y motivación, instinto de superación; inversión de esfuerzo que es reconocido de forma inmediata; habilidades motrices, de reflejos y respuestas rápidas; percepción visual, coordinación óculo-manual, y percepción espacial; curiosidad e inquietud por probar y por investigar.

La tercera  es cuando el niño aumenta la autoestima, proporcionan un sentido de dominio, control y cumplimiento, debido en gran parte a que existen recompensas personalizadas; interacción con amigos de manera no jerárquica (presencial o a distancia).

La cuarta es para introducir al niño en el mundo de la información ya que lo atrae con los dibujos, manejo de ventanas, la velocidad que tiene en el manejo del ratón, con esto los adolescentes llegan a pensar que el niño sabe más de las TIC y se inhiba de su supervisión.

 Es muy importante que el docente deba de conocer el catálogo de videojuegos disponibles para poder diseñar y promover situaciones de enseñanza-aprendizaje. Para que así no tenga ni un problema de cómo enseñar y no tenga ni una duda.

Algunos criterios generales de selección son, la edad a la que van destinados los videojuegos, también el tiempo que tardan, prevenir aquellos que presenten alguna violencia, sexismo, el racismo, la intolerancia, etc, también vincular actividades de exploración de análisis, de síntesis y de evaluación.

Todo esto sirve para el docente ya que con estos videojuegos puede trabajar con los niños y poder enseñar que todo tiene algún tipo de regla. Los juegos de NINTENDO bajo la denominación de touch, sirve que los niños puedan escribir e interactuar, Micrófono que reconoce la voz, para dar órdenes o interactuar con personajes, tiene muchas cosas en beneficio para los docentes y alumnos.